漳州2月13日電 (記者 張金川)“通過班級群和鄉(xiāng)村孩子們面對面，覺得特別有‘面對面’幫扶的感覺。”福建省蘭臻名師工作室的黃慧敏老師13日接受記者采訪時如是說。

福建省蘭臻名師工作室組建了一個答疑微信群。 供圖

黃慧敏是漳州市實驗小學五年級的語文老師，連日來，她與掛鉤的邊遠鄉(xiāng)村小學開展“停課不停學”活動。她介紹說，“我負責幫扶的是一所畬族小學——漳浦赤嶺中心小學。”

因防控新冠肺炎疫情需要，學校延期開學。教育部要求各地教育部門和學校認真做好延期開學期間“停課不停學”，為廣大學生提供學習資源和學習支持服務(wù)，幫助解決實際困難。

福建省蘭臻名師工作室還針對掛鉤的邊遠小學開展相關(guān)服務(wù)。 供圖

自2月10日開始，很多學校已經(jīng)開通本校的網(wǎng)上教學，但對于條件相對落后的鄉(xiāng)村學校的孩子們，如何才能確實做到“停課不停學”，已成為社會關(guān)注的一個問題。

福建省蘭臻名師工作室積極發(fā)揮先鋒模范作用，全力服務(wù)邊遠山區(qū)師生。據(jù)全國人大代表、漳州市實驗小學黨委書記蘭臻介紹，為了幫助廣大學生在停課期間有效、優(yōu)質(zhì)地學習，工作室從1月底就組織工作室成員及優(yōu)秀骨干教師進行教學研討及備課，編寫了單元導學案及各課配套練習。

蘭臻稱，工作室把編寫和整理出來的這些教學資源，通過微信公眾號等平臺，定時向所有的教師、學生、家長們分享我們的這些教學資源。“讓他們能夠在家做好自學，提升自學效果。”

2月10日開始，很多學校已經(jīng)開通本校的網(wǎng)上教學，開展“停課不停學”活動。 鐘欣 攝

據(jù)悉，該工作室還針對掛鉤的邊遠小學詔安縣霞葛中心學校、漳浦縣赤嶺民族小學開展相關(guān)服務(wù)。由工作室成員與學校班級結(jié)對子，深入班級群，與任課教師一起為學生提供幫助，了解孩子們學習情況，做出針對性指導。同時，組建了一個答疑微信群，從2月10日通過各種網(wǎng)絡(luò)渠道定時推送給廣大師生，提供語文學習相關(guān)素材，答疑解難，幫助提升自學效果。

“孩子們都守在群里，等著提出問題，所以原定的1個小時答疑時間都超過了，大家熱情很高。”黃慧敏說，昨天她和他們聊的是五年級下冊第一課古詩誦讀的事，大家對如何停頓有困惑，“我就在群里做了語音示范，孩子們也紛紛拍了視頻，讓我點評。”

目前，答疑群里面聚集了500多人的教師、學生、家長，都是來自漳州市的各個學校，定期在群上推送資料，也在每天下午的時間為廣大師生提供解答問難的環(huán)節(jié)。蘭臻表示，希望大家通過我們的勞動，共同來提升學習效率。

至于社會上對“停課不停學”也有不同聲音，黃慧敏則認為，開展此項活動本身是一件很有意義的事。她說，在通知停課之前，有的家長就會三五個組群，互相監(jiān)督誦讀，或者交流閱讀之類的，但是比較缺乏專業(yè)的指導。“由老師當主播，借助老師的專業(yè)力量引導孩子們有目的地學習，這樣一來，無論是對寒假作業(yè)的檢查，對舊知的點撥，還是對預(yù)習的指導，都會更有效。”

當然，黃慧敏也有困惑的地方，比如涉及到用眼問題，對于家長不在身邊的孩子要怎么辦等問題。她建言，可根據(jù)不同地區(qū)，不同班級的學情來制作方案開展網(wǎng)上學習，不能一刀切，還要注意勞逸結(jié)合。

不少家長接受記者采訪時表示，“停課不停學”雖讓家長更忙了些，但他們覺得對孩子挺好的，“讓孩子開始恢復(fù)有規(guī)律地學習和生活。”(完)