1月16日電 “互聯網賦能 公辦民辦教育融合發展研討會”在教育部舉行，豌豆思維作為唯一民辦教育企業代表受邀參加，創始人兼CEO張潔、聯合創始人兼COO曹永強分別就互聯網技術創新應用、公民辦教育融合發展等問題進行了分享與交流，受到各界領導以及教育專家們的認可與支持。

本次研討會上，十二屆全國人大常委會委員，民進中央副主席，全國人大教科文衛委員會副主任委員、中國民辦教育協會會長王佐書，教育部教育發展研究中心處長張家勇、北京教育學院教授于曉雅以及多位公辦學校校長、信息化專家齊集一堂，從公辦、民辦教育者的多方視角出發，圍繞公民辦教育的共同點、互聯網賦能環境下公辦、民辦教育在融合發展中承擔的責任和義務等議題，展開了熱烈討論。

中國民辦教育協會會長王佐書在會上表示，民辦教育與公辦教育有“七個一樣”：遵循的教育規律一樣，堅守的教育本質一樣，堅持的教育目標一樣，貫徹的教育方針一樣，傳授知識、培養人才、服務社會的功能一樣，而且公辦和民辦的學生都是人民的子弟，都是在黨的領導下辦學。“教育的本質是福民強國，給老百姓、給學生、給學生家庭送去的幸福，學生原本沒有技能、沒有知識，把他培養成才了，生活有尊嚴了，生活得幸福了，這叫福民，給國家送去人才，這就是建國強國的力量，公辦教育和民辦教育都要做到。

目前，豌豆思維是行業內唯一一家專注于數學思維教育的民辦教育企業，致力于以數學知識為載體深耕思維課程內容創新、專業思維教育教師培養，打造“愛學、會學、會想、會用”的人才。過去3年，豌豆思維打磨出“工業級課件生產標準”，有效推動了民辦教育內容研發標準升級，同時自主研發了能夠進一步提升效率的思維教育教學工具及教師培訓系統，有望在互聯網深度發展的今天為公辦教育提供資源、技術的支持。

結合過去3年的思維教學經驗與技術應用實踐，豌豆思維創始人兼CEO張潔表示，互聯網環境下，跨學科、跨地域的交流越來越頻繁，“文理兼修”的人才變得越來越受歡迎。2019年國家也發布了《關于加強數學科學研究工作方案》，強調要持續穩定支持基礎數學科學，加強應用數學和數學的應用研究。在這樣的背景下，豌豆思維希望能夠堅守“福民強國”的教育本質，在數學思維教學實踐中用對技術、用好技術、用出效果，同時能夠以系統化、可持續的數學思維教育創新與公辦教育攜手培養出社會真正需要的人材。

目前，豌豆思維實現了小班課的實時分層教學，同一堂課上每個孩子的互動情況、解答情況、響應速度等等，都會被系統記錄下來，然后實時提醒老師調整上課節奏，為孩子匹配最適宜的學習內容與學習路徑。與此同時，豌豆思維借助標準化的備課工具和師訓體系提升教師數學思維教學技能、降低老師工作負擔的同時，提倡老師全身心投入到教育中，用愛心、耐心、責任心啟迪孩子的智慧，讓孩子在民主氛圍中感受到學習、成長的幸福感。2019年9月，豌豆思維的老師為孩子寄出了兩萬封手寫信，也得到了不少孩子的“暖心”回應，不少孩子甚至趁著假期千里“會師”。

豌豆思維聯合創始人兼COO曹永強表示，民辦教育在政府部門的大力支持下，互聯網科技的推動下，呈現出領域融合、科技創新的發展態勢，不僅增加了教育內容的維度，比如少兒思維的開發、少兒編程的啟蒙等，同時也為教育提供了諸如人工智能、在線教育等資源遠程調度、科技融合的創新應用。豌豆思維過去3年在數學思維教學方法、教育內容，管理機制、教學思路等方面的打磨，以及在與公辦教育共促研發的過程中積累的經驗，都將是豌豆思維未來助力教育改革創新、與公辦教育繼續深度融合發展的寶貴財富。

談及公民辦教育的互惠共建，不少公立學校的老師也表示支持。西城區青年湖小學科研主任孫靜談到：“在資源共享、合作方面，民辦教育的好的互聯網信息技術手段，就應該走入課堂來輔助我們的教學，讓老師來決定技術怎么能用好，什么時候用，最終目標是讓我們的教學能夠發揮作用，使民辦教育和公辦教育深度融合。” 北京市東城區研修中心教研員 葉忠民也認為，公民辦教育融合應資源共享，相得益彰，將兩者優勢合二為一。

正如中國民辦教育協會會長王佐書所說：“感情需要感情的投入，人格需要人格的教育，智慧需要智慧的啟迪。”數學思維教育作為互聯網環境下的一個新興的教育維度，更需要在傳授知識的基礎上，真正投入感情、培養出“全人格”的教師，來啟迪孩子的智慧。

未來，隨著“互聯網+教育”的深化發展，公辦學校與豌豆思維等民辦教育機構在教育資源整合、教育質量提升、教育管理優化等方面也擁有了更成熟的時機，有望攜手共建“福民強國”的教育。