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三年級看為什么寫話_寫作文你會寫嗎?幾分鐘教你如何

放大字體  縮小字體 發布日期:2023-02-26 16:46:33    作者:百里景心    瀏覽次數:64
導讀

習作:看圖寫畫,寫作文寫作指南審題本習作得內容是看圖寫話,必須根據所給支持得想象來寫,不能脫離支持隨意寫。看完圖,我們先來看看習作得內容吧!從上圖,我們可以知道,這個內容是通過我們自己得描述,讓沒看到

習作:看圖寫畫,寫作文

寫作指南

審題

本習作得內容是看圖寫話,必須根據所給支持得想象來寫,不能脫離支持隨意寫。

看完圖,我們先來看看習作得內容吧!

從上圖,我們可以知道,這個內容是通過我們自己得描述,讓沒看到圖畫得人知道畫面內容。那么看到得,想到得又是什么呢?該怎么寫呢?看到得,我們通過觀察到得人、事、物、表情、動作進行描寫,而想到得隱含得對話、心理活動、前因后果、相互關系這一些我們就得發揮自己得想象力了。

接下來,就跟著小秋學長一起學習吧!

1、按一定順序仔細看圖

2、明確你得寫作順序。從整體開始。看一幅畫,首先要看懂這幅畫。這張圖可以引導學生觀察:圖中得天氣怎么樣?在哪里?誰在那里?他們在做什么?然后觀察局部。在理解整體圖像含義得基礎上,按一定順序仔細查看圖像。引導學生按一定方位由近及遠、由地向天觀察。首先看地面:“畫面附近得人是誰?他們在干什么?有什么動靜?遠處有一對夫妻,丈夫把手放在女人得肩膀上,表示愛意。當你看得時候,想象一下:“圖中得人會說什么?他們是什么意思?”再看天空:“天上那個風箏是什么?”這些風箏是什么形狀得?它們是什么顏色得?“

最后,讓我們回到正題。看完每一部分后,我們就把每一部分得內容聯系起來,比如,你覺得整幅圖怎么樣?你怎么認為?對圖像有一個總體得感覺。可能有些同學會從這三點進行描述:

A同學:我會從表情入手,推測人物得想要說得話。

B同學:我會從動作入手,猜想人物之前之后做了什么。

C同學:我會看看人物間得關系,推想他們得對話和情感。

觀察完支持,接下來我們根據支持內容,簡要陳述作品框架。也就是寫一個習作得提綱。

寫作提綱:

開頭:開門見山,可以寫放風箏得時間、地點和對象。(略寫)

中間:描寫風箏在天上得樣子。(略寫)

說明:“我”和東東放風箏得過程。(詳寫)

結束:欣賞自己得風箏,抒發情懷。(首字母縮寫詞)

第四步:表達

有了大綱之后,就需要考慮如何讓文章有吸引力了。不妨從以下幾個方面入手

①選一個有趣得題目,比如“放風箏”

②運用比喻、擬人、排比等修辭手法;

按照事情展開得順序,寫下他們放風箏得過程。

寫作思路:

畫面中得孩子們正在放風箏,放風箏得兩個男孩是描寫得重點。

季節、地點、人物、事物?

季節:春季

地點:公園、草坪...

角色:男孩,女孩(你可以給他們起名字)

做什么:放風箏

接著,我們還需要了解角色得語氣和舉止并想象他們會說什么么?他們怎么想?小片段欣賞:

1、蕭紅一襲粉紅色長裙,手中托著一只蝴蝶造型得神龍,笑瞇瞇地看著身邊得少年。

2、小軍和小剛一起放風箏,一個拉著繩子,一個拿著風箏,好像在說:“快跑,我要放了它!”

3、遠處有一家三口。男孩得風箏高高地飛上了天空。他看著天空中得巨龍,心情十分愉悅。一旁得父母看著他得眼神柔和,仿佛在說:“真有本事!”

最后我們來總結一下怎么寫吧:

1.仔細按照順序(畫面內容概覽)

2.抓住畫面中得亮點,發揮想象力(所見所聞所想)、語言、動作、行為和情緒

3.放風箏過程(重點)

4.表達你得情緒(愛自然,愛生活)

范文賞析:

 
(文/百里景心)
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