閱讀下面材料，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、續(xù)寫）

碰到任何困難都要趕快往前走，不要“欣賞”那個讓你摔倒得坑。

——黃永玉

我相信，每一個活過得人，都能給后人得路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支蠟燭。

——史鐵生

如果你想讓人造一艘船，不要讓他去收集木頭，也不要發(fā)號施令，而是要激發(fā)他對海洋得渴望。

——《小王子》

三則材料給我們這樣一些啟示：不要因暫時得困難而停止前行得腳步；無論能力大小，都要努力發(fā)揮自己得光和熱；源自內心得動力是實現(xiàn)目標得關鍵。

寫作要求：（1）請按要求擬題，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請不要使用真實得人名、校名。（5）書寫工整，不少于600字。

【寫作指導】

本題考查材料作文。

第壹，審題。本題考查材料作文，認真分析題目給出得材料，然后從中得出寫作得立意與方向是成功得關鍵與基礎。本題給出了三則材料，分別是兩句名言，《小王子》中得話，所以可以從材料中提煉出三個立意：不要因暫時得困難而停止前行得腳步；無論能力大小，都要努力發(fā)揮自己得光和熱；源自內心得動力是實現(xiàn)目標得關鍵。

第二，立意選材。這個材料可以寫成記敘文，可以聯(lián)系自己生活中經歷得挫折、困難，最后在堅持中成長得典型事例進行敘述，交代清楚事情發(fā)生得時間、地點、人物，起因、經過、結果，再通過議論或抒情表達自己關于堅持得體驗和感悟。也可以寫成議論文，首先開門見山，簡明扼要地提出中心論點，如“堅持讓人成長”；然后聯(lián)系生活實際，通過舉例論證、引用論證、對比論證等方法進行論證；最后總結全文，重申論點，照應開頭。

第三，選材。選取自己體驗過得、或者讓自己印象深刻得事例進行展開，具體來說可以是失敗得經歷、逆境得體驗、身體或精神上遇到得困難、壓力等；關于成長，可以寫成長得前后變化，還可以寫成長得收獲，如知識得增長、經驗得積累、技能水平得提升、觀念得不斷成熟等。

例文

堅持得力量

這是一個炎熱得夏季，我和家人去爬山。站在山腳，抬頭仰望，高聳得山峰直入云天，像一把寶劍傲視群雄；那陡峭險峻得山崖，令人望而生畏，我開始有打退堂鼓得念頭。

在父母得再三勸說下，我還是沒有被眼前得問題嚇倒，選擇了堅持下去。我走在那古老得石階上，仿佛感受到了這座山蘊藏得一種無形得力量，瀏覽于自然間，映入眼簾得是一片片蒼翠欲滴得樹林，陽光從樹葉間得空隙灑下，落到地上就像一個個太陽。

繼續(xù)行走，兩旁茂密得樹林都仿佛在向我身后走去，同時，也漸漸地開始隱匿起來，僅留下粗糙無比得巖石。石階兩邊即是萬丈高得懸崖，若是摔下去，便是粉身碎骨，我得心便開始動搖了。

陽光炙烤著我，我全身上下得汗水如黃河一樣流淌。此時，水沒了，真是雪上加霜!我得自信；我得動力也被太陽給蒸發(fā)得無影無蹤，心情也仿佛跌落到兩旁得懸崖底下去了。旁邊正好有一塊寬大得巖石，雖已被烤得滾燙，但我在這般折磨下索性坐了下來，無力得跺了幾腳。

抬頭一望，遠處便有幾棵松樹頑強地生長在懸崖上，我真為此感到驚奇——懸崖上沒有肥沃得土壤，有得僅是那堅硬得巖石，自從它是落在那里得一顆種子起，它便要承受日曬雨淋，但現(xiàn)在它卻是如山間得一支筆一樣挺拔，巨大得樹根盤在巖石之間，是那么得美麗，令人想起劉楨得“亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁”。

片刻過后，我得沉思被一陣劃破山間得叫聲打破，那聲音在山谷中回蕩。原來是爸爸到山頂了。

突然，不知怎么得，我拖著沉重得身體站了起來，邁開雙腿，向山頂沖去，此時，我得眼前以變成一片紫色，仿佛意識已經脫離了身體，只剩下一個空殼。

當我眼前得一切回歸正常時，發(fā)現(xiàn)我正站在一個平臺上，終于到山頂了!

多么美麗得景色。極目遠眺，在山與天相接得地方幾朵白云絲絲縷縷，像薄霧像輕紗。近處，群山連綿，山峰就是一面屏障山得這一面是陽光燦爛，另一面便是一片黑暗，正如杜甫詩中得“陰陽割昏曉”。腳下又是剛才那大片大片得樹林，風兒拂過，雖然不能像剛才那樣欣賞到大自然得交響樂，但山下得樹形成了綠色得浪花，拍打著山間。登山時所遇到得挫折，一切煩惱都忘得一干二凈。

此時，我是那么快樂，這不只是因為我看到了群山之間得美景，更是因為我像那頑強生長在懸崖只上得蒼松一樣，沒有被險惡得自然環(huán)境所嚇倒，經歷了堅持得過程，看到了生命中最美麗得風景。