近年來，社會各界對青少年心理健康得認(rèn)知明顯提升。圖為山西省太原市后小河小學(xué)心理健康團(tuán)輔課場景。 高瑞峰 攝

推薦太原10月11日電 (高瑞峰 范麗芳)“如果孩子有焦慮、離群獨(dú)處、沉默少言、不愿上學(xué)、過分活躍等情況，不能簡單歸結(jié)為孩子調(diào)皮、不聽話。”山西12355青少年服務(wù)臺特聘心理可能、太原市后小河小學(xué)專職心理教師董慧娟說。

近年，青少年心理健康問題引起社會得和家長得警覺。11日，感謝從共青團(tuán)山西省委了解到，2021年1月至8月，其“12355”青少年心理和法律援助熱線共接受心理3274件，事由包括學(xué)業(yè)壓力、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、親子關(guān)系等。

山西省太原市后小河小學(xué)心理健康教育中心音樂放松室。 高瑞峰 攝

“孩子是一個獨(dú)立得個體并具有獨(dú)立得思想，作為父母、師長，發(fā)現(xiàn)前述信號，應(yīng)及時溝通了解，懂得孩子得情緒宣泄，引導(dǎo)他們認(rèn)識情緒管理，學(xué)習(xí)情緒表達(dá)方式。”董慧娟說。

山西醫(yī)科大學(xué)第壹醫(yī)院精神衛(wèi)生科副主任劉志芬介紹，近幾年，該科室門診量中，青少年占比逐年增加。“其中，有不少是孩子主動要求家長問診。”

山西省太原市后小河小學(xué)心理健康教育中心心理宣泄室。 高瑞峰 攝

“一方面，由于家庭教育方式、社會大環(huán)境得改變，家長對于學(xué)業(yè)過高得期望和，給孩子帶來壓力；另一方面，進(jìn)入學(xué)校后，孩子社交需求和群體歸屬需求強(qiáng)烈，面臨建立人際社交網(wǎng)絡(luò)得新境況。”劉志芬說，在此階段，孩子情緒問題需要及時得和疏導(dǎo)。

劉志芬曾接診過一位高考學(xué)生，高考600多分，但學(xué)生認(rèn)為自己考不上清華，生活就沒了希望，一輩子就完了。糾結(jié)其中，導(dǎo)致心理出現(xiàn)問題。她說，“許多家長望子成龍心切，過度學(xué)業(yè)扭曲了孩子得價值觀，形成‘非黑即白’得認(rèn)知慣性。”

董慧娟介紹，近年來社會各界對青少年心理健康得認(rèn)知明顯提升，但對于孩子得心理狀態(tài)，仍有不少家長后知后覺，甚至輕視怠慢。

“青少年無法通過很好得意志力控制情緒得宣泄，被批評、壓力過大、與同伴鬧別扭等會鬧情緒，父母、師長要懂得他們得情緒宣泄，不要單純地認(rèn)為是鬧脾氣，甚至指責(zé)‘想不開’‘心眼小’，要培育他們正確面對問題、解決問題得思維方式。”

劉志芬建議，應(yīng)適當(dāng)增強(qiáng)青少年得抗挫能力，樹立正確得價值觀念。“每個人都會經(jīng)歷挫折和失敗，‘非黑即白’得認(rèn)知是錯誤得，要鼓勵青少年勇于面對挫折、失敗，勇于面對挑戰(zhàn)。”

“應(yīng)鼓勵孩子得一些‘探索活動’，不應(yīng)視作‘胡鬧’而加以制止，打擊孩子得夢想。此外，家長在孩子學(xué)業(yè)、生活得同時，正確認(rèn)知他們得情緒表達(dá)，讓孩子成為真正得自己，而不是當(dāng)成家長得附庸，家校合力，共同呵護(hù)孩子積極、陽光、健康成長。”董慧娟說。(完)

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