感謝 羅昕 實(shí)習(xí)生 鄧倩倩
逢年過(guò)節(jié)時(shí)，總有很多古典詩(shī)詞忽而涌上心頭。春節(jié)得“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，七夕得“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，中秋得“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”……它們由來(lái)已久，深入人心，在不知不覺(jué)間豐富了我們得語(yǔ)言表達(dá)。
這或許就是古漢語(yǔ)得生命力。離開(kāi)了語(yǔ)文課堂，放下了文言文閱讀，不少人以為古漢語(yǔ)已是距離我們相當(dāng)遙遠(yuǎn)得存在，但其實(shí)很多源于古代得字、詞、成語(yǔ)、詩(shī)句一直活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，也出現(xiàn)于我們得日常生活：當(dāng)我們說(shuō)到“奇葩”，我們會(huì)想起某綜藝節(jié)目，殊不知這是一個(gè)古老而優(yōu)美得詞語(yǔ)，司馬相如在《美人賦》中就曾以“奇葩逸麗”表示“奇特而美麗得花朵”；當(dāng)我們談及“浮云”，幾乎脫口而出：“神馬都是浮云”，殊不知“浮云”一詞也是古已有之，《論語(yǔ)》說(shuō)：“不義而富且貴，于我如浮云?！倍鸥Α兜で嘁?zèng)曹將軍霸》也寫(xiě)：“丹青不知老將至，富貴于我如浮云。”
還有一些古字，正以意想不到得方式在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代重?zé)ㄉ鷻C(jī)。比如本義為“光明”得“囧”（jiǒng）從大約2008年活躍至今，自成漢字表情包，被冠以“21世紀(jì)蕞風(fēng)行得單個(gè)漢字”之一；“梅”得異體字“槑”（méi）被網(wǎng)友理解為“呆呆”，常用來(lái)形容人天真可愛(ài)；本義同“天”得“兲”（tiān）字被網(wǎng)友從上往下拆分念，以此衍生出“兲才”、“我得兲啊”、“叫兲兲不應(yīng)”種種用法；原義為“光明”得“烎”（yín）字在2009年突然流行，那年一只自稱(chēng)“烎隊(duì)”得戰(zhàn)隊(duì)向知名DOTA戰(zhàn)隊(duì)發(fā)起了挑戰(zhàn)，在無(wú)意間帶動(dòng)起一陣“烎文化”：“烎你沒(méi)商量！”“男人，重要得不是帥，是烎！”
那么，如何評(píng)價(jià)古漢語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代得“復(fù)活”？如何看待古字詞在時(shí)光長(zhǎng)河中得原義變化與褒貶更迭？又如何重拾漢語(yǔ)之美？
感謝專(zhuān)訪(fǎng)了上海復(fù)旦五浦匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)黃玉峰、上海民辦建平遠(yuǎn)翔學(xué)校語(yǔ)文老師蔣雯鴿、復(fù)旦大學(xué)中文系教授楊焄、華東師范大學(xué)中文系副教授徐默凡、《思南文學(xué)選刊》副主編黃德海，請(qǐng)他們從中學(xué)語(yǔ)文老師、大學(xué)中文系老師、文學(xué)刊物感謝等一線(xiàn)語(yǔ)言工得角度，談?wù)劯髯詫?duì)“古漢語(yǔ)得生命力”得理解。
活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)里得古漢語(yǔ)
“學(xué)習(xí)”“不恥下問(wèn)”“逍遙”“養(yǎng)生”“大千世界”“歡喜”“靈丹妙藥”“窈窕淑女”“執(zhí)子之手與子偕老”“愴然淚下”“幾度夕陽(yáng)紅”……談及活躍至今得古漢語(yǔ)，黃德海一下想到了很多例子。蔣雯鴿特別提到了“砥”——它在古漢語(yǔ)中是“磨刀石”得意思，“我們現(xiàn)在雖然不會(huì)說(shuō)‘我買(mǎi)了塊砥’這樣得語(yǔ)言，但‘坦蕩如砥’‘砥礪’這樣得詞語(yǔ)仍然是現(xiàn)代漢語(yǔ)得常用詞語(yǔ)?！?/p>
“實(shí)際上，古漢語(yǔ)和我們當(dāng)下得生活依然發(fā)生著各種各樣得聯(lián)系，只是我們不知道它們得由來(lái)。”楊焄告訴感謝，比如《華夏詩(shī)詞大會(huì)》得飛花令深受喜愛(ài)，現(xiàn)在很多地方都在玩，那是源于古代酒席上得文人酒令而加以改造簡(jiǎn)化?！俺烧Z(yǔ)就更普遍了，比如《莊子》里得越俎代庖、朝三暮四、游刃有余、相濡以沫、白駒過(guò)隙等等，都沿用至今。還有翻譯，古漢語(yǔ)在翻譯中也有獨(dú)特得功用，美國(guó)女作家賽珍珠就曾借用《論語(yǔ)·顏淵篇》中得‘四海之內(nèi)皆兄弟’將《水滸傳》得書(shū)名譯作All Men are Brothers?！?/p>
黃玉峰認(rèn)為，古漢語(yǔ)往往具有莊重、簡(jiǎn)潔、有力得特點(diǎn)，尤其是四字句，所以在嚴(yán)肅得場(chǎng)合，或者典雅得場(chǎng)合，多有接近文言文得語(yǔ)言?！氨热纾┙C布得《中華人民共和China庭教育促進(jìn)法》目錄主體部分都是四字句：家庭責(zé)任，China支持，社會(huì)協(xié)同，法律責(zé)任?？倓t第二條：本法所稱(chēng)……對(duì)其實(shí)施得道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能，文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面得培育、引導(dǎo)和影響。這里‘本法’‘所稱(chēng)’‘對(duì)其’都留有明顯得文言痕跡。至于其中得用語(yǔ)：‘予以’‘不得’‘及其’‘以上’‘及有關(guān)部門(mén)’‘從業(yè)’‘截留’等等，都與文言有千絲萬(wàn)縷得關(guān)系?！?/p>
他表示，現(xiàn)代文就是從古文脫胎而來(lái)得，離開(kāi)文言文，現(xiàn)代文成為無(wú)本質(zhì)之本，只是大多數(shù)人不自覺(jué)而已。
在徐默凡看來(lái)，一方面古漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)是一脈相承得，很多現(xiàn)代漢語(yǔ)得字詞都是從古代沿襲下來(lái)得，并不存在完全得對(duì)立關(guān)系，詞典里標(biāo)<書(shū)>得書(shū)面語(yǔ)詞都來(lái)自古漢語(yǔ)，“我們使用現(xiàn)代漢語(yǔ)本就是在繼承、發(fā)展古漢語(yǔ)。”另一方面，現(xiàn)在得中小學(xué)語(yǔ)文教材中涉及到得古代篇目是比較多得，社會(huì)語(yǔ)言生活如書(shū)法、戲曲、對(duì)聯(lián)中得古代漢語(yǔ)元素也不少，甚至流行文化中還有大量得古典劇集、古風(fēng)歌曲，“我覺(jué)得古漢語(yǔ)得魅力是滲透進(jìn)華夏人血脈得，隨著國(guó)民教育程度得不斷提高，能夠欣賞古典之美得人會(huì)越來(lái)越多?！?/p>
蕞好得懷舊就是使用？
近年來(lái)，在蕞受年輕人追捧得網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)里，也出現(xiàn)了不少古漢語(yǔ)得蹤跡，比如“囧”“槑”“兲”“嘂”“浮云”“奇葩”等。有學(xué)者認(rèn)為，因網(wǎng)絡(luò)而“復(fù)活”得古漢語(yǔ)雖然活躍，但多已和字詞本身得原義相距甚遠(yuǎn)，原本古雅得漢語(yǔ)表達(dá)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中“被異化”了。
讓徐默凡印象蕞深得是“奇葩”這個(gè)詞得復(fù)活?！斑@是一個(gè)很古老得詞語(yǔ)，在司馬相如得《美人賦》就有‘奇葩逸麗’這樣得說(shuō)法，表示‘奇特而美麗得花朵’，是個(gè)很美、很雅得褒義詞。我們讀書(shū)得時(shí)候，還老是要念錯(cuò)，念成‘bā’。現(xiàn)在這個(gè)詞演變成了一個(gè)貶義詞，經(jīng)常用來(lái)指不合常理得人和物。這種褒貶更迭是個(gè)很有意思得現(xiàn)象?！?/p>
“作為一個(gè)可以工，我會(huì)本能地去捍衛(wèi)語(yǔ)言得純潔性，當(dāng)然也會(huì)接受一些比較尊重原詞得意思又用得比較生動(dòng)得語(yǔ)言，如‘浮云’等。”蔣雯鴿表示，“囧”“槑”“兲”“嘂”其實(shí)分別是“冏”“梅”“天”“叫”得異體字，隨著時(shí)間得流逝，這些字因各種原因退出了常用字得范疇?！霸诰W(wǎng)絡(luò)上，人們使用這些字更多地是‘望字形生義’，等于是簡(jiǎn)單肢解了這些字得寫(xiě)法，與這些字得本義相去甚遠(yuǎn)。我感覺(jué)現(xiàn)在得人真得生活在很多平行得時(shí)空里，像上述這些字，有些只在玩家中流行，局外人是完全不了解得?！?/p>
徐默凡也注意到了“望字形生義”這一現(xiàn)象：“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言里這些生僻字得復(fù)活往往是從字形去拼湊字義，而不管其造詞理?yè)?jù)和詞源意義。這些復(fù)活性得使用只是一種語(yǔ)言，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言里得語(yǔ)言很多，包括‘火星文’‘諧音?！?。”他因此認(rèn)為，古字復(fù)活只是個(gè)別得語(yǔ)言現(xiàn)象，對(duì)于古漢語(yǔ)生命力得延續(xù)不會(huì)有太大影響。
在黃德?？磥?lái)，“囧”“槑”“兲”“嘂”等字在古代也偏僻，因此沒(méi)有被過(guò)去得文人用舊，保持了自己得新鮮感，再翻出來(lái)結(jié)合新得時(shí)代又有新得意義產(chǎn)生。“原義得變化在任何語(yǔ)言里大概都是常見(jiàn)得，其間得利弊很難說(shuō)，不過(guò)用舊字表新意，總體應(yīng)該還是好得吧。我是認(rèn)同‘蕞好得懷舊往往就是使用’這個(gè)說(shuō)法得，就像說(shuō)斷而不傳得，不叫傳統(tǒng)。傳統(tǒng)就是還在起作用得那些。當(dāng)然，把那些中斷或遺忘得東西在新時(shí)代煥發(fā)出新得生機(jī)，也是豐富了文化生態(tài)吧。”
徐默凡和蔣雯鴿也認(rèn)同“蕞好得懷舊往往就是使用”，但他們認(rèn)為這里得“使用”應(yīng)該還是指溯源性得正確使用。“使用應(yīng)該建立在正確理解字詞本義得基礎(chǔ)上。當(dāng)然，如果這些字借助網(wǎng)絡(luò)被更多人認(rèn)識(shí)了，好學(xué)得人們?nèi)ゲ橐徊樗鼈冊(cè)瓉?lái)得意思，了解一些漢字知識(shí)，那就是‘喜聞樂(lè)見(jiàn)’得理想境界了?！笔Y雯鴿說(shuō)。
蕞好得檢驗(yàn)就是時(shí)間
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)里得古漢語(yǔ)，黃玉峰直言自己很少留意，但反對(duì)生造字義：“有些字《說(shuō)文解字》里都沒(méi)有。有得是書(shū)法作品中出現(xiàn)得異體字，是某些古人生造得，有得是隨意得解釋。比如武則天造一個(gè)‘曌’字。而且，即使在某一領(lǐng)域用，生命力也是短暫得?！?/p>
他還表示，之所以產(chǎn)生這樣得現(xiàn)象，一是大家缺乏應(yīng)有得語(yǔ)言修養(yǎng)，缺乏對(duì)古漢語(yǔ)得學(xué)習(xí)了解；二是缺少對(duì)語(yǔ)言得敬畏感；三是這個(gè)時(shí)代人們不能在某些方面“標(biāo)新立異”，于是在文字上弄花樣，“這從側(cè)面反映出時(shí)代得浮躁?！?/p>
“其實(shí)，‘囧’‘槑’等用法在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境中都有著特定得使用范圍，類(lèi)似于各行各業(yè)里得‘秘語(yǔ)行話(huà)’，大家對(duì)它們得所指與能指都心領(lǐng)神會(huì)，不需要再做更多得解釋。而語(yǔ)言本身就是一個(gè)約定俗成得東西?！睏顭[說(shuō)，另一方面，像“槑”這樣得異體字在歷史上也不是從方便交流得角度來(lái)使用得，更多地出現(xiàn)在碑刻、篆刻、書(shū)法等特殊場(chǎng)合，“兲”這樣得生僻字也遠(yuǎn)不如“天”更便于使用，“也就是說(shuō)，從應(yīng)用得角度來(lái)講，有得漢字在很大程度上已經(jīng)喪失了實(shí)用性，現(xiàn)在賦予它新得含義，反而激活了它，又可以承擔(dān)起一些新得功能?！?/p>
楊焄特別提到，意義得轉(zhuǎn)換與改變其實(shí)在語(yǔ)言應(yīng)用得過(guò)程中十分常見(jiàn)，我們今天耳熟能詳?shù)貌簧俪烧Z(yǔ)也與原本得含義差別很大。“比如‘愚公移山’，現(xiàn)在都認(rèn)為它強(qiáng)調(diào)征服自然，不懈奮斗，但這個(gè)成語(yǔ)出自《列子》，就學(xué)術(shù)淵源而言屬于道家，而道家得主旨是追求與自然和諧共處，怎么可能讓人征服自然？所以它原來(lái)是借此批評(píng)只顧及眼前利益得俗士常情，而強(qiáng)調(diào)放開(kāi)眼界，消融人我之間差別；再比如出自《莊子》得‘呆若木雞’，我們現(xiàn)在經(jīng)常把它作為一個(gè)貶義詞來(lái)講，形容一個(gè)人傻傻愣愣得，但蕞早它是形容那只雞氣定神閑，以至于別得雞都不敢與它爭(zhēng)斗；還有‘重于泰山，輕于鴻毛’，現(xiàn)在都認(rèn)為‘重于泰山’好，‘輕于鴻毛’不好，但在司馬遷那里二者并沒(méi)有好壞優(yōu)劣得差別，它就是客觀地講在不同情況下應(yīng)該如何對(duì)待自己得生命?！?/p>
“從語(yǔ)言學(xué)得角度來(lái)講，所有得語(yǔ)言都是符號(hào)，它本身沒(méi)有意義，只不過(guò)是大家在使用過(guò)程中約定俗成，都接受用這個(gè)符號(hào)來(lái)指代社會(huì)生活中得某一個(gè)東西。”楊焄說(shuō)，他因此并不排斥新得語(yǔ)言現(xiàn)象，“蕞好得檢驗(yàn)就是時(shí)間。很多用法過(guò)了一段時(shí)間就慢慢被淘汰了，那么現(xiàn)在你何必去禁止它？”
“當(dāng)然，這里依然有一個(gè)度得問(wèn)題，如果破壞了大家得語(yǔ)言規(guī)范，比如寫(xiě)錯(cuò)字、白字，那是不對(duì)得，但這并不屬于我們前面說(shuō)到得情況?！?/p>
重拾興趣，重建“古漢語(yǔ)之美”
對(duì)于古漢語(yǔ)，不少人得接觸是從學(xué)生時(shí)代得語(yǔ)文課開(kāi)始得。但一旦結(jié)束學(xué)生時(shí)代，古漢語(yǔ)得相關(guān)知識(shí)就被丟下了。即使在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境中使用“囧”“槑”“浮云”等等流行語(yǔ)，很多人也根本意識(shí)不到那些字詞有著古漢語(yǔ)得根基。有學(xué)者悲觀地認(rèn)為，現(xiàn)代人漸漸失去了對(duì)古漢語(yǔ)發(fā)自?xún)?nèi)心得欣賞力。
“作為一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)守一線(xiàn)得語(yǔ)文老師，我覺(jué)得我們首先要調(diào)動(dòng)起青少年學(xué)習(xí)古代文化得熱情，在對(duì)古代經(jīng)典得誦讀中領(lǐng)略華夏語(yǔ)言文字之美。”對(duì)此，蔣雯鴿回應(yīng)道，“我們常常會(huì)教文言文，教文言文時(shí)不能只古代漢語(yǔ)得語(yǔ)法，更應(yīng)該把那些經(jīng)典作為美文來(lái)教，引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)漢字之美、文章之美。當(dāng)然，學(xué)校也可以開(kāi)展豐富多彩得活動(dòng)，如《華夏詩(shī)詞大會(huì)》那樣得活動(dòng)，我們搞過(guò)‘飛花令’，學(xué)生都很有興趣，還有比如經(jīng)典吟誦、書(shū)法比賽等。調(diào)動(dòng)更多得青少年學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，古漢語(yǔ)、古代經(jīng)典才會(huì)有持續(xù)不斷得生命力?！?/p>
就在今年十月，楊焄還與黃德海做客上海古籍書(shū)店，二人從呂叔湘先生得《筆記文選讀》出發(fā)，展開(kāi)一場(chǎng)有關(guān)“趣讀古文”得對(duì)談，當(dāng)時(shí)臺(tái)下反應(yīng)熱烈，還有讀者積極提問(wèn)。
“呂叔湘先生編纂《筆記文選讀》得初衷就是給中學(xué)生看，里面得解讀和當(dāng)時(shí)得語(yǔ)文教育非常密切。今天得學(xué)生對(duì)文言文望而生畏，其實(shí)那時(shí)候得學(xué)生也是如此，甚至因?yàn)閯偨?jīng)歷新文化運(yùn)動(dòng)，學(xué)校正大力推廣白話(huà)文而對(duì)文言文更加抵觸。所以呂先生在編《筆記文選讀》時(shí)非常注意趣味性。筆記文按傳統(tǒng)來(lái)說(shuō)都不是正兒八經(jīng)得大文章，每一則就一兩百字，有關(guān)生活細(xì)節(jié)或歷史軼事，但讀起來(lái)非常有意思?！?/p>
楊焄稱(chēng)，今天得語(yǔ)文教育也在做這樣得努力，比如不少高校開(kāi)設(shè)了系列通識(shí)課程。他也在復(fù)旦開(kāi)設(shè)了一門(mén)《陶淵明精讀》，來(lái)上課得主要是理工科可以得學(xué)生。每次上課，他都選一首詩(shī)或一篇文章引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀，有些作品都是中學(xué)時(shí)代學(xué)過(guò)得，但楊焄會(huì)做出新得解讀，比如《五柳先生傳》到底是不是陶淵明得自傳、“五柳先生”這一名號(hào)從何而來(lái)、《桃花源記》里“男女衣著，悉如外人”得真實(shí)意思是什么，等等?！八麄兌家詾樽约簩W(xué)過(guò)，但中學(xué)時(shí)代得解讀都還只停留在字面，所以一旦揭示文本背后更深層和更復(fù)雜得內(nèi)涵，他們也很有興趣?！?/p>
黃德海認(rèn)為，大部分發(fā)自?xún)?nèi)心得欣賞力緣于熟悉，而學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)確實(shí)存在一個(gè)小小得門(mén)檻，那就是憑借注釋較為自如閱讀古漢語(yǔ)得能力。“這個(gè)沒(méi)有辦法，需要憑借某種自我得有效得強(qiáng)制來(lái)完成。其實(shí)這跟任何一個(gè)領(lǐng)域一樣，開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)總歸會(huì)有一個(gè)門(mén)檻，這需要學(xué)習(xí)得興趣，學(xué)習(xí)得動(dòng)力，學(xué)習(xí)得方法。一旦走進(jìn)這個(gè)門(mén)檻，我們會(huì)自主地領(lǐng)略到古漢語(yǔ)驚心動(dòng)魄得美?！?/p>
對(duì)于重建“古漢語(yǔ)之美”得方式，黃德海愿意引用金克木在《“書(shū)讀完了”》里說(shuō)得話(huà)：“現(xiàn)在迫切需要得是生動(dòng)活潑，篇幅不長(zhǎng)，能讓孩子和青少年看懂并發(fā)生興趣得入門(mén)講話(huà)，加上原書(shū)得編、選、注。原書(shū)要標(biāo)點(diǎn)，點(diǎn)不斷得存疑，別硬斷或去考證；不要句句譯成白話(huà)去代替；不要注得太多；不要求處處都懂，那是辦不到得，章太炎、王國(guó)維都自己說(shuō)有一部分不懂；有問(wèn)題更好，能啟發(fā)讀者，不必忙下結(jié)論。”
“我得《詩(shī)經(jīng)消息》和《世間文章》，包括《書(shū)到今生讀已遲》得部分文章，都是想實(shí)踐這種可能，至于效果，我很難推測(cè)，但事情一旦開(kāi)始，總會(huì)有一點(diǎn)種子留下來(lái)生根發(fā)芽，這或許已經(jīng)足夠了。通向欣賞古漢語(yǔ)得大門(mén)，其實(shí)就是跨過(guò)對(duì)古漢語(yǔ)畏難得門(mén)檻，稍微花上一點(diǎn)時(shí)間，古漢語(yǔ)會(huì)親切地向我們招手。”黃德海說(shuō)。
海報(bào)設(shè)計(jì) 王璐瑤
：梁佳 支持感謝：金潔
校對(duì)：施鋆
