人類如何將未知變成已知？如何從現(xiàn)在走向未來？青年如何從前沿把握創(chuàng)新？9月17日下午，浙江大學(xué)校長(zhǎng)吳朝暉院士為全體2020級(jí)、2021級(jí)本科生作了題為《探索未知未來 爭(zhēng)做新時(shí)代敢于創(chuàng)新的有為青年》的報(bào)告。
吳朝暉通過鮮活的案例、深刻的分析，全景式展現(xiàn)了歷次工業(yè)革命的演進(jìn)。他指出，前三次工業(yè)革命推動(dòng)人類社會(huì)從逐步認(rèn)識(shí)世界到有力改造世界，促進(jìn)科研方法不斷迭代并走向融合，引領(lǐng)工業(yè)中心隨著教育和科學(xué)中心的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)移。當(dāng)前，智能化浪潮下，新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)革命、教育革命正在創(chuàng)新演變，華夏正在打造世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地，高水平研究型大學(xué)正在擔(dān)當(dāng)創(chuàng)新China隊(duì)的重要角色，成為China戰(zhàn)略科技力量，支撐China高水平科技自立自強(qiáng)和教育現(xiàn)代化。
吳朝暉指出，新時(shí)代的浙江大學(xué)樹立全人教育的培養(yǎng)目標(biāo)、創(chuàng)新全員育人的培養(yǎng)模式、構(gòu)建全過程的教育生態(tài)圈、打造全方位的教學(xué)新體驗(yàn)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和領(lǐng)導(dǎo)者。他希望同學(xué)們樹立興趣驅(qū)動(dòng)，激發(fā)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的熱情，在多嘗試、多體驗(yàn)中，喚醒好奇心和想象力；樹立卓越導(dǎo)向，敢于追求一流極致，積極參與全球?qū)υ挘鲃?dòng)引領(lǐng)學(xué)習(xí)革命；樹立創(chuàng)新意識(shí)，在交叉培養(yǎng)中促進(jìn)科教協(xié)同，產(chǎn)教融合；樹立價(jià)值追求，涵養(yǎng)家國(guó)情懷，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，傳播華夏聲音，在人格塑造、素質(zhì)提升、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授的有機(jī)融合中，以不懈奮斗擦亮青春底色、叩響未來之門。
在與同學(xué)們交流互動(dòng)時(shí)，吳朝暉表示，今年2021級(jí)本科生開學(xué)典禮在雨中舉行，令人難忘，為大家的堅(jiān)守執(zhí)著點(diǎn)贊。浙江大學(xué)是同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的共同家園，大家要在這里歷練品質(zhì)、相互學(xué)習(xí)、收獲友誼，與學(xué)校一起建設(shè)更加綠色、節(jié)能、美麗、智慧、可持續(xù)的校園。
校黨委副書記鄔小撐主持報(bào)告會(huì)，會(huì)議以線上線下相結(jié)合形式舉行。相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、思想政治理論課教師代表和各學(xué)院（系）、學(xué)園分管學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人參加在紫金港校區(qū)劇場(chǎng)主會(huì)場(chǎng)舉行的報(bào)告會(huì)。
聽取報(bào)告的師生紛紛在會(huì)后發(fā)表感想
電氣工程學(xué)院2020級(jí)本科生章洮琿說，面對(duì)第四次工業(yè)革命的到來，我們應(yīng)該如何在時(shí)代的挑戰(zhàn)中尋得機(jī)遇，勇立潮頭？吳校長(zhǎng)在報(bào)告中的諄諄教誨，為我們指明了努力的方向。《周易》有言：“終日乾乾，與時(shí)偕行”“日新之謂盛德”，道出了緊跟時(shí)代、勇于創(chuàng)新的重要意義。不論是自然科學(xué)的人工智能、能源革命，抑或是人文社科的智能政府、區(qū)塊鏈建設(shè)，我們已然身處科學(xué)更新迭代的時(shí)代狂潮之中，肩負(fù)著為China奪取創(chuàng)新高地的重大使命。正如吳校長(zhǎng)說的那樣，我們要“加強(qiáng)興趣驅(qū)動(dòng)、堅(jiān)持卓越導(dǎo)向、敢于交叉創(chuàng)新、涵養(yǎng)家國(guó)情懷”，在砥礪奮進(jìn)中拓寬自己的人生價(jià)值，為China和民族的振興奉獻(xiàn)自己的青春熱血。
信息與電子工程學(xué)院2020級(jí)本科生陳碩說，吳朝暉校長(zhǎng)的報(bào)告用過去和未來兩個(gè)宏觀視角分析了科學(xué)在人類史上的地位，還從學(xué)校教育的微觀角度表達(dá)了社會(huì)對(duì)大學(xué)生的期望。放眼未來，誰(shuí)執(zhí)牛耳？身處第四次工業(yè)革命浪潮中，青年應(yīng)勇當(dāng)行業(yè)的“弄潮兒”，爭(zhēng)做時(shí)代的“生力軍”。在吳校長(zhǎng)所描繪的藍(lán)圖中，我看到了各可以的未來定位，感受到了信電學(xué)子肩上的重任。如何“以不懈奮斗擦亮青春底色”，如何做吳校長(zhǎng)口中“日新日進(jìn)”的君子？這些問題將常常縈繞我心，讓我不斷自省自勉，繼續(xù)攀登科學(xué)高峰。
農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院2020級(jí)本科生沈維揚(yáng)說，人類如何將未知變成已知？人類如何從現(xiàn)在走向未來？青年如何從前沿把握創(chuàng)新？這是吳校長(zhǎng)向我們提出的三個(gè)問題。聽完講座，我認(rèn)為具備創(chuàng)新能力的當(dāng)代大學(xué)生才是以上三個(gè)問題的正解。從第壹次工業(yè)革命的機(jī)械化浪潮，到第二次工業(yè)革命的電氣化浪潮，都凸顯了大學(xué)在推進(jìn)人類文明進(jìn)步的重要意義。毫無疑問，大學(xué)也將繼續(xù)在第三次工業(yè)革命的信息化發(fā)展中發(fā)揮重要作用。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們必須不斷提升創(chuàng)新能力，培養(yǎng)思辨精神，形成判斷能力，勇于對(duì)現(xiàn)有知識(shí)提出質(zhì)疑，敢于獨(dú)辟蹊徑，不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新科學(xué)知識(shí)，進(jìn)而為祖國(guó)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)！
丹青學(xué)園人文科學(xué)試驗(yàn)班2021級(jí)本科生陳高風(fēng)說，前沿科技突破，引領(lǐng)社會(huì)變革。在吳朝暉校長(zhǎng)的報(bào)告會(huì)上，我領(lǐng)略了人類的創(chuàng)新史、華夏的改革史、浙大的發(fā)展史，物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)，多種科技正在共同構(gòu)筑社會(huì)發(fā)展模式新框架，追尋社會(huì)改革新目標(biāo)、探索社會(huì)運(yùn)行新軌道。浙江大學(xué)正通過科研產(chǎn)出、智慧管理推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，向世界證明一流高校的實(shí)力。作為浙大學(xué)子，我更堅(jiān)定了為社會(huì)、為人民謀幸福的信心和決心，今后我將不斷提升自身能力，參與科技創(chuàng)新，涵養(yǎng)家國(guó)情懷，拓展全球視野。
云峰學(xué)園工科試驗(yàn)班（信息）2021級(jí)本科生王熠說，吳朝暉校長(zhǎng)的報(bào)告以“探索未知未來 爭(zhēng)做新時(shí)代敢于創(chuàng)新的有為青年”為主題，站在歷史和時(shí)代的高度，從“人類如何將未知變?yōu)橐阎瑥默F(xiàn)在走向未來，青年如何從前沿把握創(chuàng)新”三個(gè)角度展開論述，思想深邃、內(nèi)涵豐富，既是高屋建瓴的理想信念引領(lǐng)，又是貼近浙大新生實(shí)際的行動(dòng)激勵(lì)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我深受鼓舞，立志把握時(shí)代脈搏，緊跟發(fā)展潮流，迎接變革挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，全面發(fā)展，為大學(xué)成為創(chuàng)新中心和華夏成為創(chuàng)新高地奉獻(xiàn)自己的熱血和青春！
藍(lán)田學(xué)園藥學(xué)類2021級(jí)本科生張若琛說，吳校長(zhǎng)的報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)、振奮人心，報(bào)告中他指出以智能化為特征的第四次工業(yè)革命已經(jīng)全面開啟，浙大將以全新的戰(zhàn)略高度勇爭(zhēng)時(shí)代潮頭。面向制藥科技創(chuàng)新領(lǐng)域，身為藥學(xué)人的我們，更應(yīng)秉持明德弘藥的夢(mèng)想，立志科研攻關(guān)，不斷提升自主創(chuàng)新能力，掌握醫(yī)藥核心技術(shù)，為人類生命健康保駕護(hù)航。
竺可楨學(xué)院應(yīng)用生物科學(xué)（農(nóng)學(xué)）2021級(jí)本科生廖勰說，當(dāng)今世界正面臨著百年未有之大變局，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。聽了吳朝暉校長(zhǎng)的報(bào)告，我深感使命在肩。身為新時(shí)代的青年，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，把握時(shí)代主題，做到知行合一；要不斷激發(fā)自身想象力與創(chuàng)造力，敢于挑戰(zhàn)與創(chuàng)新，勇于探索未知；要涵養(yǎng)家國(guó)情懷，注重品格的培養(yǎng)。在浙大這塊人才培養(yǎng)的沃土中不斷奮進(jìn)，在科技強(qiáng)國(guó)的道路上奮力拼搏，做到強(qiáng)國(guó)有我，不負(fù)韶華。
馬克思主義學(xué)院思想政治理論課教師趙坤說，青年人寄托著China的未來，民族的希望，吳朝暉校長(zhǎng)的報(bào)告針對(duì)青年學(xué)子提升思想站位、擴(kuò)充認(rèn)知視野、開拓眼界格局、明確使命擔(dān)當(dāng)上了重要的一課。浙江大學(xué)要培養(yǎng)面向未來、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代創(chuàng)新型人才，思政課教師使命光榮、重?fù)?dān)在肩，要牢記“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”六點(diǎn)要求，不負(fù)時(shí)代，不辱使命，為立德樹人作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
公共管理學(xué)院輔導(dǎo)員朱建梅說，今天和公共管理學(xué)院2020級(jí)的本科生一起聆聽了吳校長(zhǎng)的報(bào)告會(huì)，我受益良多。吳校長(zhǎng)在報(bào)告中介紹了三次工業(yè)革命的科學(xué)與學(xué)科發(fā)展歷史，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新發(fā)展、探索求真始終是社會(huì)進(jìn)步永恒的動(dòng)力；從學(xué)科發(fā)展視角討論在智能化浪潮中人類如何走向未來，并對(duì)青年一代提出具體要求。師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名剛?cè)肼毜妮o導(dǎo)員，更要不斷堅(jiān)定理想信念，練就過硬本領(lǐng)，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，陪學(xué)生共成長(zhǎng)，與學(xué)生共進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院和軟件學(xué)院黨委副書記于翔說，吳朝暉校長(zhǎng)的報(bào)告從歷史的維度、學(xué)科的視角，反映了對(duì)未來社會(huì)和高等教育發(fā)展形勢(shì)的深刻判斷和準(zhǔn)確把握，并激勵(lì)廣大青年學(xué)子在敢于創(chuàng)新中成為卓越青年。聽了吳校長(zhǎng)的報(bào)告，深感“時(shí)代變了、模式換了、機(jī)會(huì)來了”，作為一名新時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育工，一定要面向未來、主動(dòng)思考、積極作為，將立德樹人根本任務(wù)貫徹學(xué)生培養(yǎng)始終，引導(dǎo)他們胸懷“國(guó)之大者”、關(guān)注時(shí)代大勢(shì)、融入創(chuàng)新變革，在勇攀科研學(xué)術(shù)高峰、謀求科技自立自強(qiáng)中投身偉大時(shí)代、展現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
浙江大學(xué)
