今天是開學第一天，我們為大家準備了一份開學禮物。

從9月2日，也就是明晚7點開始，抖音開學公開課正式開講。

我們邀請了八位名師，為大家帶來電影、文學、設計美學、病毒學、天文學、大氣物理學等領域的直播課程。

01

電影是什么？

在北大比較文學與比較文化研究所教授戴錦華眼中，“電影是畢生摯愛。電影是朝向世界的窗口，是自我與心理的魔鏡，是光繪制的至美的畫卷。電影是建立在穩定的平行四邊形：視、聽、時、空上的藝術。電影是一種語言，令我們可以用光寫作。

電影制造著我們的凝視，但也是它令我們看見他人，忘卻自我。”

戴錦華老師是北大最受歡迎、也最有個性的老師之一。她總是以犀利的目光和冷靜的頭腦，去觀察大眾文化的內在邏輯，審視性別及社會問題，關心真實有效的思考，而非有辨識度的立場。

為什么選擇電影作為終身研究？戴錦華老師將首次在社交平臺公開原因。

02

1966年，曹則賢出生在安徽淮北平原上的一個貧窮小村莊，相當長的一段時間內，他的生活中是沒有書的。

1982年7月高考，5月底他還在家中收麥子。

那年夏天，他考取了中國科學技術大學，在學校的圖書館里第一次看見了全英文的書籍。自此，一個鄉村少年開啟了自己真正的讀書生涯，從中科大一路念到德國凱澤斯勞滕大學物理學博士。

38年，他調侃自己從一個青蔥少年熬成了一位大爺，回首過去，有過驕傲也有過后悔之處。假如往日重來，他會如何讀書？

他說：“假如往日重來，我可能會更愿意去讀幾本我根本讀不懂的書。”

03

什么是設計？

設計師的思維最重要的就是將目的抽象出來。密斯·凡德羅的沙發椅與普通老百姓使用的馬扎，這二者哪個更好？

“設計不等同于造型。”在清華大學美術學院責任教授柳冠中眼中，現今很多設計關注如何做出爆品，如何吸引別人的眼光。這些爆品就像水面上的油花，陽光一照就像彩虹一樣五彩繽紛，但是它卻沒有根。中國的設計不能植根于享樂與虛榮之上。

作為清華大學首批文科資深教授，柳冠中被譽為“中國工業設計之父”，1984年創建了我國第一個“工業設計系”，奠定了中國工業設計學科的理論基礎和教學體系。

設計的本質是什么？工業設計的中國出路和中國方案是什么？如何培養創新型的設計思維？

在抖音開學公開課中，柳冠中將帶來他的思考與答案。

04

2020年，新冠病毒在武漢地區爆發。疫情高峰時期，武漢大學生科院教授陳宇等人冒著生命危險，深入醫院重癥病房、方艙醫院病區和廁所、居民小區、超市等環境等采集氣溶膠樣品。

最終陳宇等人的研究揭示了新冠病毒氣溶膠的空氣動力學特征，提出了病毒氣溶膠“沉降（衣物/地面）—人員攜帶—空中揚起”的傳播模型。這一研究成果發表在《自然》雜志上。

這一次，陳宇教授也帶來了他的病毒學課程，帶領我們追溯億萬年間，病毒與人類如何共生。

05

2019年，是黑洞之年。

2019年4月10日21時，天文學家公布了人類史上首張黑洞照片。14天后，美國俄亥俄州的天文學家發現了有史以來最小、離地球最近的黑洞，命名為“獨角獸”。11月28日，中科院國家天文臺的科研人員又發現了銀河系迄今質量最大的恒星級黑洞。

從牛頓、愛因斯坦到史瓦西、奧本海默，再到科爾、惠勒和霍金，人類探尋黑洞的歷史，我們可以窺探整個科學發展的漫長歷史。

人類為探測黑洞付出了什么樣的代價？黑洞的照片究竟是如何拍攝的？看到黑洞對于人類而言意味著什么？

關于黑洞的問題，這次交給中國科學院國家天文臺研究員、中國科學院大學教授茍利軍來解答。

06

如果說黑洞是宇宙留給人類的難題，那么大氣則是宇宙對人類的眷顧。

根據中國科學院大氣物理研究所副研究員成里京發表在《科學》雜志上的論文，預測2081-2100年，整個上層2000米海洋將平均變暖0.78攝氏度（相對于1991-2005的平均狀態），是過去60年海洋變暖總量的6倍。

這一模型是如何測算出地球上層海洋熱含量變化時間序列的？20世紀下半葉全球海洋到底變暖了多少？全球變暖又將如何影響人類的命運？

這次，我們邀請到了這篇論文的作者之一成里京教授在抖音直播間，為大家解答。

07

宇宙、大氣、病毒，了解這些復雜的知識可以窺探人類的未來。而詩歌、文學、浪漫，人如何在大地上詩意地棲居，是我們活著的意義。

這次抖音開學公開課程中，我們邀請了兩位中文系老師——來自北京大學的洪子誠和武漢大學李建中，與大家聊文學歷史、談大學教育。

流行文化的大時代，閱讀文學經典有必要嗎，又該如何去讀？

作為“中文系老師的老師”，北京大學中文系洪子誠教授執教近一甲子，對文學研究和閱讀，有著無盡思考。他的思考幫助國內高校文學研究、乃至于中國現當代文學在世界文學史論中的站位，提供了重要經驗。

年逾八旬，洪老師首次以直播形式講課，與我們一起探討親近文學的方法。

08

“大學”，出自《禮記》，即博雅之學，君子之學，養成德性或人格之學。“通天下之不通”出自《文史通義》。李建中教授將二者放在一起，藉對“大學”這一元關鍵詞的重新闡釋，為當下中國大學的通識教育破解困境，轉開新局。

短視頻與直播，縮短了我們與知識的距離。

任知識載體變遷，我們渴求知識的熱忱不變。

下面是本次抖音開學公開課課表：